Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Proyecto Comunitario: "Descubriendo la diversidad lingüística y cultural de nuestra comunidad"

Grado: 2º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Enfoque Pedagógico: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar la sesión con un saludo en una lengua indígena del área local o regional (si aplica), seguido de su traducción al español. Este acto busca captar la atención de los alumnos y generar curiosidad sobre las lenguas distintas al español.

   
   



2. Motivación: Realizar preguntas disparadoras como, "¿Sabían que en nuestra comunidad se hablan distintas lenguas?" y "¿Conocen alguna palabra en otra lengua que no sea el español?". Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y descubrimiento: Presentar un mapa de la región o del país, señalando las áreas donde se hablan diversas lenguas, incluyendo las indígenas y extranjeras. Usar imágenes, audios o videos breves para ilustrar la diversidad cultural y lingüística.

   
   



2. Actividad grupal: Formar equipos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua específica presente en su región (puede ser su lengua materna o cualquier otra lengua hablada en su comunidad). Deberán buscar información básica: cómo se saluda, algunas palabras comunes y curiosidades de esa lengua y cultura. Proporcionar materiales de lectura adaptados a su nivel para fome