Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.

HERIBERTO DONDIEGO
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la sesión: Hábitos alimenticios saludables para un bienestar integral


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de distinguir entre alimentos saludables y no saludables, y entenderán cómo su elección de alimentos puede influir en su bienestar y el de los seres vivos que los rodean.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad de sensibilización: Iniciar con un breve plática interactiva sobre lo que comieron en el día. Preguntar a los alumnos cómo se sienten después de comer diferentes tipos de alimentos. Utilizar ejemplos cotidianos, preguntando cómo se sienten después de comer una manzana versus un pastelillo.

    • Presentación del tema: Explicar la importancia de los hábitos alimenticios saludables y cómo estos afectan no solo a nuestra salud, sino al bienestar general de los seres vivos y el medio ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad Interdisciplinaria:

      • Ciencias Naturales: Clasificación de alimentos en saludables y no saludables mediante imágenes y descripciones. Los alumnos trabajarán en equipos para clasificar una serie de alimentos presentados en tarjetas.

      • Geografía y Cultura: Discutir cómo diferentes culturas alrededor del mundo tienen distintos hábitos alimenticios y cómo estos pueden ser saludables. Resaltar la importancia de respetar y valorar estas diferencias.

      • Matemáticas: Introducir conceptos básicos de porciones y proporciones utilizando recetas saludables sencillas que los alumnos podrían preparar en casa.





  3. Cierre (10 minutos):



    • **Reflexión gr