Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo nuestras voces en la comunidad

Grado: Preescolar 1º

Duración de la Sesión: 45 minutos

Fecha: A definir según calendario escolar

Objetivo (PDA): Que el alumno emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su interpretación y modo de actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Lectoescritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y Pase de Lista: A través de un juego, cada niño al escuchar su nombre responderá con un gesto o movimiento que exprese cómo se siente ese día.

  
  



• Introducción al Tema: Dialogar sobre la importancia de comunicarnos y las diferentes formas de hacerlo. Usar ejemplos cotidianos y sencillos, como expresar si tienen hambre, frío o si les gusta un juego.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Círculo de Historias: Sentados en círculo, el maestro iniciará una historia sobre un personaje que vive en la comunidad y tiene una necesidad o emoción fuerte. Cada niño, por turno, añadirá una oración a la historia empleando gestos y palabras. Se enfocará en cómo el personaje expresa lo que necesita o siente.

   
   



2. Juego de Roles Comunitarios: Dividiendo al grupo en pequeños equipos, cada uno representará una mini escena sobre situaciones cotidianas de la comunidad (por ejemplo, comprar en la tienda, ir al doctor, etc.) donde deben expresar una necesidad o emoción. Usarán palabras, gestos y movimientos para comunic