Las propiedades extensivas e intensivas

LORENZO VEGA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo de la clase: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no conocen el uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas. Explicar la importancia de identificar y diferenciar propiedades en sustancias y materiales cotidianos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades que pueden tener los materiales y sustancias.

  • Actividad principal: En grupos, los alumnos deberán identificar diferentes materiales y sustancias en el aula, y anotar las propiedades que consideren que tienen. Luego, compartirán sus resultados con el resto de la clase y se dará retroalimentación.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Observación de diferentes sustancias y materiales en el aula.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán mediciones de diferentes propiedades de los materiales y sustancias utilizando instrumentos de medición (regla, balanza, termómetro, etc.). Registrarán los resultados y discutirán en grupos las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas. Luego, compartirán sus conclusiones con la clase.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Reflexión sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición en diferentes situaciones de la vida cotid