Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: "Aprendiendo con Monedas y Billetes"

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos se familiaricen con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuyan su valor para resolver situaciones del entorno, reconociendo la diversidad de contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de motivación:
     
     
     • Presentar a los niños diversos tipos de monedas y billetes, preguntando si los han visto antes y para qué creen que se usan.
     
     
     • Introducir un cuento corto sobre un niño que compra frutas en diferentes lugares del mundo, destacando la diversidad de monedas y cómo ayuda a su familia con las compras.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: El Mercado Internacional (15 minutos)

     
     
     
     
     • Crear pequeñas estaciones que representen mercados de diferentes países con productos reales o imágenes y etiquetas de precios.
     
     
     • Los niños, divididos en equipos, recibirán "dinero" (juego) de diferentes denominaciones y deberán "comprar" productos, prestando atención a los precios y el cambio que recibirán.
     
     
     • Discusión grupal sobre qué observaron al usar el dinero en diferentes "países" y cómo varían los precios y monedas.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: ¿Cuánto Vale? (10 minutos)

     
     
     
     
     • Presentar objetos comunes (juguete, lápiz, etc.) y pedir a los niños que asignen un valor en "dinero" a cada objeto.
     
     
     • Reflexionar sobre el va