El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Curso: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema interdisciplinario a atender: Convivencia

Secuencia Didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar con un círculo de bienvenida donde los niños se presenten y compartan algo que les gusta hacer en el espacio de la clase o fuera de él.


• Presentar el tema del día: "Explorando el espacio y las formas que nos rodean". Usar ejemplos accesibles, como la forma y posición de la mesa, sillas, y juguetes en el aula.

2. Actividad principal (25 minutos):

• Exploración guiada: Dividir en pequeños equipos interdisciplinarios y realizar un recorrido por el aula o patio, donde los niños deberán identificar y clasificar objetos y personas según su forma y posición. Utilizar instrucciones simples como "encuentra algo redondo" o "busca a alguien que esté arriba de algo".


• Creación de un mapa: Con la guía del profesor, cada equipo creará un mapa sencillo del recorrido, marcando la posición de los objetos y personas importantes encontrados. Se proveerán materiales inclusivos, como plastilina, papeles de colores y marcadores gruesos para facilitar el agarre y la manipulación.

3. Reflexión grupal (10 minutos):

• Reunir a los niños para compartir sus mapas y hablar sobre cómo fue encontrar las formas y posiciones de l