Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Textos literarios en español o traducidos

Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Comenzar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de los textos literarios y cómo estos se encuentran presentes en diversas culturas, tanto en su idioma original como traducidos al español. Preguntar a los estudiantes si han leído algún texto literario recientemente y qué sentimientos o ideas les evocó.

   
   



2. Motivación: Proyectar un breve video que resalte el valor estético y cultural de la literatura en varias partes del mundo. Esto ayudará a captar su interés y a establecer un ambiente inclusivo donde cada estudiante se sienta representado.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de textos: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno una selección de textos literarios cortos (cuentos, poemas, fragmentos de novelas) tanto en español como traducidos a este idioma. La selección debe ser diversa para abordar diferentes culturas, géneros literarios, y temáticas, asegurando la inclusión y el interés de todos los estudiantes.

   
   



2. Lectura y discusión crítica: Cada grupo leerá su texto asignado, discutirá sobre el mismo, y responderá a preguntas como: ¿Qué mensaje o tema central identifican? ¿Cómo creen que la traducción afecta la percepción del texto? ¿Qué elementos esté