Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Domingo Cruz
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo para formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo en su entorno familiar y comunitario.




Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche: Comenzaremos la clase con una breve charla interactiva en donde preguntaré a los estudiantes qué tipos de alimentos consumen en un día común y qué saben sobre los alimentos ultraprocesados. Utilizaremos imágenes de diferentes tipos de alimentos para generar un diálogo sobre sus impresiones y conocimientos previos.


Presentación de Objetivos: Explicaré el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de comprender cómo nuestras elecciones alimenticias pueden afectar nuestra salud y bienestar a largo plazo.




Desarrollo (30 minutos)


Investigación Guiada (Aprendizaje por Indagación):



  • Fase 1 (15 minutos): Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos y recibirán fichas informativas sobre los alimentos ultraprocesados y su relación con enfermedades como la obesidad y la diabetes. Cada grupo tendrá la tarea de investigar y responder preguntas clave como: ¿Qué características tienen los alimentos ultraprocesados? ¿Cómo afectan estos alimentos nuestra salud? ¿Qué alternativas saludables existen?



  • Fase 2 (15 minutos): Cada grupo preparará un breve informe sobre las consecuencias del consumo