Prevención de situaciones de riesgo

Diana Vargas
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Prevención de Situaciones de Riesgo con Enfoque en Adicciones


Grado: Secundaria 2º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias, y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable



Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielos: "Círculo de Confianza"



    • Los alumnos formarán un círculo en el aula y, uno por uno, compartirán una palabra que asocian con el término "adicción". Este ejercicio fomenta la confianza y prepara el ambiente para tratar temas sensibles.

    • Objetivos: Crear un ambiente de confianza y disposición hacia el tema.



  2. Introducción al Tema:



    • El docente introducirá el tema de la sesión, explicando la importancia de la prevención de situaciones de riesgo, centrándose en las adicciones, y cómo estas afectan a nivel personal, familiar, y comunitario.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Análisis de Caso en Grupos Pequeños:

    • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una historia corta sobre un adolescente enfrentando una situación de riesgo relacionada con adicciones.

    • Tarea: Analizarán la situación, discutirán posibles soluciones y elaborarán un mini proyecto sobre cómo podrían ayudar a su comunidad a prevenir una situación similar.

    • Objetivos: Fomentar el análisis crítico, la empatía y