Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Ana paulina Lopez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la sesión: "Nuestro papel en el gran techo verde"


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje (PDA): El alumno se reconocerá como parte integral del entorno natural que le rodea, estableciendo una relación afectiva y de responsabilidad con diversos seres vivos y componentes no vivos de la naturaleza. Desarrollará habilidades para dialogar sobre sus sentimientos hacia la naturaleza y reflexionar sobre la importancia del cuidado ambiental.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Contextualización:
Introducir a los alumnos en el tema mediante la narración corta de una historia sobre un bosque que va perdiendo su belleza y diversidad debido a la acción humana descuidada. Esta historia servirá para incentivar la curiosidad y la preocupación por el cuidado del ambiente.


Problema a resolver:
“El bosque de los mil colores está perdiendo su brillo. Los animales, plantas y todo el ecosistema necesitan nuestra ayuda. ¿Cómo podemos contribuir desde nuestro lugar para cuidarlo?”


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación de la historia ilustrada sobre "El bosque de los mil colores".

    • Reflexión grupal sobre cómo se sentirían si su lugar favorito comenzara a perder su belleza y seres queridos.



  2. Exploración (10 minutos):



    • Organización de equipos para dialogar sobre:

      • ¿Qué elementos naturales conocen y cuál es su importancia?

      • Menciona alguna vez que hayas ayudado o dañado involuntariamente a la naturaleza.



    • Compartir conclusiones con el grupo.



  3. Ideación (10 minutos):



    • Cada equipo elaborará un mural pequeño con dibujos y palabras