Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Recursos literarios en lengua española y la expresión de sensaciones y emociones

Grado: Secundaria 2º
Grupo de Edad: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía que refleje los vínculos con uno mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología:

Proyecto Comunitario

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema:
  Breve introducción sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de emociones, sensaciones, sentimientos e ideas, y cómo estos nos ayudan a comunicarnos de forma más profunda y significativa.

  
  



• Actividad de motivación:
  Visualización de un video corto que ejemplifique el uso de recursos literarios para expresar emociones vinculadas a la familia, la escuela y la comunidad. Posteriormente, realizar una lluvia de ideas sobre qué emociones y sensaciones captaron y qué recursos literarios creen que se utilizaron.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de recursos literarios:
  Con la guía del docente, los alumnos explorarán diferentes recursos literarios (como metáforas, símiles, personificación, entre otros) a través de ejemplos dirigidos y seleccionados para captar su interés.

  
  



• Análisis y práctica:
  Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para leer fragmentos de textos que hagan uso de los recursos literarios identifica