Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Yahaira yamilet Saucedo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando los Números en Nuestro Entorno


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones, fomentando el trabajo en equipo, a través de la indagación en contextos socioculturales diversos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de Calentamiento: Realizar un juego de reconocimiento numérico con música. Cuando la música se detenga, los alumnos deberán agruparse según el número que se les indique.

    • Introducción al Tema: Conversar brevemente sobre cómo usamos los números en la vida cotidiana, adaptando ejemplos a su entorno inmediato (ej. contar juguetes, pasos, dulces).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad Principal: "Caza del Tesoro Numérica". Los alumnos, divididos en pequeños equipos, realizarán una búsqueda de números escondidos en el aula o en un área designada del colegio. Cada número encontrado estará asociado con una tarjeta que describa un objeto o situación de su entorno (ej. "3 peras en el frutero", "2 libros en la biblioteca").

      • Objetivo Interdisciplinario: Fomentar el trabajo en equipo, respetando turnos y valorando las ideas de todos sus miembros.



    • Reflexión: Al finalizar la actividad, cada equipo compartirá qué números encontraron y cómo estos se relacionan con su entorno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Discusión Grupal: Reflexionar sobre cómo los números nos ayudan a entender y a interactuar con nuestro entorno.

    • Dibujo Colectivo: Crea