Estudio de los números

Paty Zuñiga
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Mundo de los Números


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Materia: Matemáticas


Objetivos de Aprendizaje (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos podrán contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, empezando por hasta 5 elementos, avanzando hasta 10, y gradualmente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque interdisciplinario: Trabajo en Equipo, Interculturalidad Crítica, y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación: Crear un ambiente acogedor donde los alumnos se sientan seguros y emocionados por aprender. Se hará una breve introducción sobre la importancia y presencia de los números en nuestra vida cotidiana, utilizando ejemplos relevantes para su edad, como contar juguetes, dulces, lápices, etc.



  2. Motivación y conexión con saberes previos: Se realizará un breve juego de reconocimiento de números donde los alumnos podrán mencionar dónde han visto números y para qué los utilizan en su día a día, promoviendo el pensamiento crítico desde su realidad inmediata y cultural.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de números a través de una historia: Se contará una historia donde los personajes deben solucionar problemas cotidianos mediante el conteo de objetos, enfatizando cantidades de hasta 5. Los niños participarán activamente en la historia, contando con el maestro.



  2. Actividad en equipos pequeños: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5. Cada equipo recibirá una caja con objetos va