Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para estudiantes de Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y su importancia

Actividades:

1. Presentación del tema: El maestro introducirá los textos expositivos explicando qué son, su importancia y cómo pueden ayudarnos a adquirir nuevos conocimientos.


2. Discusión en grupo: Se formarán equipos y se les dará a cada uno un texto expositivo corto. Los equipos discutirán en grupo y resaltarán las características del texto, como la idea principal y los detalles de apoyo.


3. Resumen grupal: Cada equipo compartirá su texto expositivo y resumirá las ideas principales y los detalles de apoyo.

Sesión 2:
Tema: Textos expositivos: problema-solución

Actividades:

1. Presentación del tema: El maestro explicará la estructura de los textos expositivos de problema-solución y su importancia para presentar y resolver un problema.


2. Ejemplos en grupo: El maestro proporcionará ejemplos de textos expositivos de problema-solución y los estudiantes identificarán el problema planteado y su solución.


3. Práctica en parejas: Los estudiantes trabajarán en parejas para crear y presentar un texto expositivo de problema-solución sobre un problema común en la escuela.

Sesión 3:
Tema: Textos expositivos: comparación-contraste

Actividades:

1. Presentación del tema: El maestro explicará la estructura de los textos