Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Construyendo Comunidades Justas"

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumnado aprecie los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche: "Mi Día sin Normas"

1. Dinámica Grupal Rápida: Se invita a los estudiantes a imaginar un día completo sin normas ni leyes: desde que se levantan hasta que se acuestan. ¿Qué pasaría en la calle, en la escuela, en internet?

   
   



2. Puesta en Común: Se comparten las ideas y se reflexiona sobre la importancia de las normas y leyes para la convivencia diaria.

   
   



3. Introducción al Tema: Breve exposición sobre cómo las normas, leyes, instituciones y organizaciones defienden y exigen la aplicación de los derechos humanos.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) aplicado al desinterés por las normas y leyes en la convivencia diaria.

1. Presentación del Problema: Desinterés en la comunidad escolar sobre la importancia de las normas y las leyes para el ejercicio de los derechos humanos.

   
   



2. División en Equipos: Formación de equipos de trabajo con roles equitativos e inclusivos.

   
   



3. Investigación y Propuesta de Solución: Los equipos investigan sobre normas, leyes, instituciones y organizaciones protectoras de los derechos humanos, analizando cómo contribuyen a resolver problemas reales en la sociedad. Deberán proponer una iniciativa que promueva el interés y participación de