Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 1º

Edad: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá números en su contexto sociocultural e interpretará su significado, asociándolo a situaciones cotidianas como saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoque interdisciplinario: Incorporación del Pensamiento Crítico y atención al Desinterés.

Enfoque de Inclusión: Actividades adaptadas y materiales accesibles para todos.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos):

Inicio con un círculo de conversación donde los alumnos compartirán si saben algún número y para qué lo usan en su día a día (ejemplo: edad, número de casa). Se busca crear un ambiente de confianza y curiosidad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Descubriendo los Números en Nuestro Entorno (15 minutos): Se realizará una actividad exploratoria donde los alumnos, divididos en pequeños grupos, irán por el aula y sus alrededores (si es posible) buscando números en objetos, etiquetas, y carteles. Cada grupo llevará una cámara (puede ser un juguete o un celular con supervisión) para tomar fotos de los números que encuentren.

   
   



2. Reflexión Grupal (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos mediante las fotos tomadas, discutiendo dónde encontraron los números y posibles razones de su uso en ese contexto (por ejemplo, números en un reloj, en una regla, en un empaque de alimentos).

   
   

Cierre (10 minutos):

Construyendo Nuestro Mural de Números: Se invitará a los alumnos