Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: "Explorando nuestras emociones"

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de identificar emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.

Problema a atender: Valores.

Desarrollo de la sesión:

1. Bienvenida y calentamiento emocional (5 minutos):
Inicio la clase con una dinámica grupal llamada "El espejo de emociones", donde los alumnos y yo formaremos un círculo. Haré gestos que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y los niños deberán imitarlos, promoviendo el calentamiento emocional y la conexión grupal.

2. Aprendizaje vivencial - Juguemos a sentir (20 minutos):
Divido al grupo en pequeños equipos y les entrego tarjetas con situaciones cotidianas (ejemplos: recibir un regalo, caerse en el parque, encontrar un insecto). Cada equipo elegirá una tarjeta y representará la situación y la emoción asociada mediante una pequeña escenificación. El resto del grupo debe adivinar la emoción representada. Este juego permite el aprendizaje vivencial y el desarrollo del pensamiento crítico al analizar las situaciones y emociones.

3. Expresión creativa - Mi emoción en colores (15 minutos):
Proporciono materiales de arte (papel, crayones, pinturas) y pido a cada niño que elija la emoción con la que más se identificaron durante la actividad anterior y la expresen a través de un dibujo. Esta actividad fomenta la autoexpresión y la introspección