Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Marieli Toledo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando Nuestras Emociones"


Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que el alumno perciba cambios corporales y, con ayuda, nombre las emociones que experimenta (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) y reconozca las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad: Valores, Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas.



Desarrollo de la Sesión


1. Introducción (10 minutos):



  • Actividad de bienvenida: Iniciar con una ronda de canciones sobre emociones para crear un ambiente cálido y de confianza. Utilizar canciones infantiles que mencionen diferentes emociones, acompañadas de gestos y expresiones faciales.


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración de emociones a través del arte (15 minutos): Los niños realizarán dibujos sobre situaciones que les hayan provocado alguna emoción recientemente. Se fomentará el uso de diferentes colores y formas para expresar cómo se sintieron. Posteriormente, en pequeños grupos, compartirán sus dibujos y hablarán sobre lo que representan, con la guía del docente para ayudarles a identificar y nombrar las emociones correspondientes.



  • Dinámica "El espejo de las emociones" (10 minutos): En parejas, un niño expresará con su rostro y cuerpo una emoción, y su compañero intentará imitarlo. Luego, discutirán cómo se sintieron y qué situaciones les recuerda esa emoción. Esta actividad promueve la empatía y el reconocimiento de las emociones propias y ajenas.




3. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: Sentados en un cír