Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Desentrañando Números: Medidas de Tendencia Central y Dispersión para Mejorar Nuestra Convivencia"

Grado: Tercero de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (10 Minutos)

1. Motivación y conexión con conocimientos previos: Iniciaré la sesión con la pregunta: "¿Alguna vez han pensado cómo los promedios de nuestras calificaciones pueden afectar la forma en que trabajamos juntos en clase?". Esperaré respuestas para conectar con la experiencia personal de cada estudiante y con conocimientos previos sobre promedios.

   
   



2. Presentación del problema interdisciplinar: Plantearé un escenario de convivencia escolar donde dos grupos de estudiantes presentan diferentes comportamientos y rendimientos académicos, registrados a lo largo de un trimestre. La tarea será usar las medidas de tendencia central y dispersión para analizar estos comportamientos y proponer estrategias de mejora de convivencia.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 Minutos)

1. Exploración y conceptualización:
   
   
   • Dividiré la clase en grupos pequeños para fomentar la inclusión y asegurar que cada voz sea escuchada, promoviendo la diversidad de pensamiento.
   
   
   • Proporcionaré a cada grupo dos conjuntos de datos ficticios que representan el número de incidentes de convivencia (peleas, actos de bullying, colaboraciones exitosas, etc.) en dos trimestres diferentes.
   
   
   • Guiaré a los estudian