Cuerpos Geométricos y sus Características

Andrea Elizabeth Flores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Cuerpos Geométricos y sus Características


Objetivo de la Sesión (PDA)


Que los alumnos de 4º de Primaria logren reconocer y describir las características de distintos prismas rectos, incluyendo el número de vértices y aristas, así como las formas y el número de sus caras. Además, deberán ser capaces de identificar los desarrollos planos que permiten construir estos cuerpos geométricos, enfocándose particularmente en el cubo.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Duración: 45 minutos



Introducción (10 minutos)



  • Rompecabezas inicial: Comenzar con un breve juego en el que los alumnos deben adivinar el cuerpo geométrico a partir de pistas dadas sobre sus características (número de caras, aristas y vértices).


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración y construcción:



    • Actividad Grupal: En grupos pequeños, entregar a cada uno varios conjuntos de figuras geométricas planas pre-cortadas y desafiarlos a construir diferentes prismas rectos, incluyendo el cubo.

    • Investigación activa: Una vez construidos, pedir a los alumnos que exploren y registren sus observaciones sobre las características de cada prisma (número de caras, formas de las caras, número de vértices y aristas).

    • Discusión grupal: Reconstruir en conjunto el concepto de prisma recto y cómo los desarrollos planos se relacionan con su estructura tridimensional.



  • Interdisciplinariedad (Artes):



    • Creación artística: Invitar a los alumnos a decorar sus prismas rectos, estimulando la expresión artística y la apreciación estética de las formas geométricas.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión colectiva: