Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque pedagógico: Aprendizaje por indagación y Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés

Objetivo (PDA)

El alumno será capaz de describir y representar mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Motivación: Iniciar con un breve video animado sobre el sistema Tierra-Luna-Sol que muestre sus movimientos y algunos fenómenos naturales relacionados. Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.

  
  



• Planteamiento del problema: ¿Por qué creen que es importante saber cómo se mueven la Tierra, la Luna y el Sol? ¿Cómo creen que estos movimientos afectan nuestra vida?

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y construcción de conocimientos:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo recibirá una serie de imágenes que muestran diferentes fases de la Luna, y se les pedirá que las ordenen según crean que sucede en un mes.
   
   
   • Posteriormente, se les proporcionará un modelo simple (puede ser una pelota y una linterna) para que experimenten cómo la luz del sol (linterna) ilumina la Luna (pelota) y cómo esto podría relacionarse con las fases que ordenaron.
   
   
   
   



2. Indagación guiada:

   
   
   
   
   • Con la guía del docente, los alumnos discutirán cómo el movimiento de rotación de la Tierra sobre su eje y el movimiento de traslación de la Luna alrededor de la Tierra podría explicar lo que observaron con el modelo y las imágenes.
   
   
   
   



3. Construcción de modelos:

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a c