Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Construcción de Identidad y Pertenencia

Nivel Educativo: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Se busca que los alumnos se interesen en elementos característicos de su comunidad, como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales, para fortalecer su sentido de identidad y pertenencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Interdisciplinar a Atender: Desinterés

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del Problema: Comenzaremos narrando una historia corta y visualmente atractiva sobre un niño o niña que se siente desinteresado por su comunidad hasta que descubre algo mágico en ella (puede ser una danza, música, o arte tradicional).


• Análisis del Problema: Preguntar a los niños qué creen que podría hacer el personaje para sentirse más conectado y contento con su comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Exploración: Los niños, guiados por el docente, explorarán diferentes elementos artísticos y culturales de su comunidad a través de imágenes, sonidos, y pequeños objetos que puedan tocar. Esto podría incluir música tradicional, instrumentos musicales, vestimentas, y arte.


• Creación Artística: Cada niño elegirá un elemento que le haya llamado particularmente la atención y realizará una actividad artística relacionada. Por ejemplo, si se interesaron por la música, podrán decorar un dibujo de un instrumento musical; si fue la danza, intentarán imitar algunos movimientos simples.

3. Cierre (10 minutos)

• Exposición y Reflexión: Los