Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
ONMPRI PRI- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: "Explorando el mundo de las mezclas, compuestos y elementos a través del modelo corpuscular"
Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad de Enganche:
Iniciar la sesión con un breve video animado que introduzca el modelo corpuscular de la materia, destacando cómo los átomos y las moléculas se organizan en sólidos, líquidos y gases. Proponer preguntas abiertas como: "¿Qué creen que sucede con las partículas cuando el agua se evapora?" o "¿Por qué el azúcar se disuelve en agua?".
Objetivo: Captar la atención y generar interés en el tema.
Recursos: Video proyectado en pantalla, preguntas guía.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
1. Experimentación guiada:
- Actividad 1: Demostración de mezclas y soluciones. Los alumnos observarán cómo al mezclar agua con sal y agua con aceite, se obtienen resultados distintos.
- Actividad 2: Realización de un experimento simple para separar los componentes de una mezcla mediante filtración y evaporación.
- Objetivo: Observar y describir el comportamiento de los materiales y su clasificación como mezclas o compuestos.
- Recursos: Agua, sal, aceite, filtros de café, vasos de precipitados, lámparas de alcohol.
2. Lectura en grupo:
Los alumnos leerán un texto breve sobre cómo se representan los elementos, compuestos y mezclas a nivel corpuscular, destacando ejemplos cotidianos. Se promoverá la discusió