Estilos de vida activos y saludables.

David Ignacio Colorado
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Estilos de vida activos y saludables


Nivel Educativo: Primaria 4° grado
Duración: 45 minutos
Fecha: [Especificar fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos organicen juegos y otras actividades físicas para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente




Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad inicial: Diálogo interactivo sobre lo que los alumnos saben acerca de un estilo de vida saludable y su relación con el cuidado del ambiente.

    • Presentación del objetivo: Explicar de manera breve y clara el objetivo de la sesión y cómo este se relaciona con el cuidado del ambiente y la adopción de estilos de vida saludables.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Elaboración de un mural colectivo (10 minutos)

      • Los alumnos, divididos en equipos, dibujarán en un mural colectivo cómo imaginan un estilo de vida saludable que también contribuya al cuidado del ambiente. Deberán incluir actividades físicas y prácticas cotidianas.



    • Actividad 2: Juego activo "El rescate del planeta" (15 minutos)

      • En el patio o espacio amplio, se organizará un circuito de obstáculos que simbolice los desafíos del cuidado ambiental. Los equipos competirán en relevos, realizando tareas que promuevan tanto la actividad física como acciones en favor del ambiente (ej., recoger "basura" para reciclarla en el circuito).





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Cada equipo compart