Interacción motriz

Alejandra Ortega
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone a prueba la interacción motriz en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y obtener satisfacción al colaborar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Interacción Motriz en el Aula


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos pondrán a prueba la interacción motriz a través de situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, con el fin de alcanzar metas comunes y promover la colaboración y la convivencia, contribuyendo a una vida más saludable.


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y calentamiento emocional: Se iniciará la clase con una breve charla motivacional sobre la importancia de la convivencia y la colaboración, haciendo énfasis en cómo estos aspectos se pueden fortalecer a través de la práctica deportiva y el juego. Se realizarán ejercicios de estiramiento suave mientras se conversa para preparar el cuerpo y la mente.



  2. Presentación del objetivo: Se explicará a los alumnos el objetivo de la clase, utilizando ejemplos cercanos a sus intereses, como el trabajo en equipo en videojuegos o deportes populares entre ellos, pero trasladando esos conceptos al ámbito físico y colectivo.




Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividades de interacción motriz (20 minutos): Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos para realizar actividades que requieran colaboración, como carreras de relevos con variaciones (pasar un objeto sin usar las manos, por ejemplo) o juegos que impliquen estrategia y trabajo en equipo (p. ej., fútbol-tenis con reglas adaptadas para promover la inclusión).



    • Enfoque de inclusión: Se adaptarán las reglas y el material para garantizar la participación activa y significativa de todos los alumnos, independientemente de sus capacidades físicas o habilidades motric