Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Las reacciones químicas y su relación con el entorno y el acoso escolar

Grado: Secundaria, 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos, y aplicará este conocimiento en la comprensión y análisis de situaciones de la vida cotidiana, incluyendo el acoso escolar.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se iniciará con una breve charla sobre cómo la ciencia está presente en nuestro entorno, utilizando ejemplos cotidianos de reacciones químicas, como la fotosíntesis, la cocción de alimentos, y la corrosión del metal. A continuación, se realizará una analogía entre las transformaciones químicas y las transformaciones personales y sociales, preguntando a los alumnos cómo consideran que puede cambiarse la "reacción" ante el acoso escolar, fomentando un ambiente de respeto e inclusión.


• Planteamiento del problema: Se presentará un escenario hipotético, pero potencialmente real, en el que se describan situaciones de acoso escolar. Los estudiantes deberán reflexionar sobre cómo este comportamiento altera el entorno educativo, de manera similar a cómo una reacción química cambia las sustancias involucradas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Experimentación guiada: Se dividirá la clase en pequeños grupos para realizar experimentos sencillos que demuestren reacciones químicas, enfocándose en la manifestación de estas (cambio de color, temperatura, formaci