Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Descubriendo nuestra comunidad a través de la exploración

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen diversas herramientas en situaciones experimentales como lupas, microscopios, goteros, entre otros, para explorar objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región, fomentando el pensamiento crítico y la convivencia armónica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: Se inicia con un círculo de conversación donde se les pregunta a los niños sobre los diferentes tipos de objetos y elementos que conocen en su comunidad o región. Se motiva a compartir experiencias personales para generar un ambiente de confianza y respeto.


• Introducción al tema: Se les explica que cada comunidad tiene características únicas y que a través de la observación y experimentación pueden descubrir mucho sobre la suya. Se presenta el objetivo de la sesión, destacando la importancia de usar diferentes herramientas para explorar.

Desarrollo (25 minutos)

1. Descubrimiento guiado: Se divide a los niños en pequeños grupos y se les asigna un rincón de exploración que contiene diversos objetos y elementos representativos de la comunidad (piedras, hojas, frutos, artefactos artesanales, etc.), así como herramientas como lupas, microscopios sencillos, goteros y balanzas.


2. Experimentación en estaciones: Cada grupo rota por las estaciones, donde realizarán actividades específicas. Por ejemplo, observar la textura de las hojas con la lupa, medir el peso de diferentes piedras con la