Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Estudio de los números

Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas

Inicio (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos:

1. Preguntas disparadoras: Iniciaré la sesión con preguntas que inviten a la reflexión y activación del conocimiento previo, como: "¿Qué sabemos sobre las fracciones?", "¿Alguna vez has tenido que dividir algo en partes iguales?", "¿Qué significa que dos fracciones sean equivalentes?".

   
   



2. Breve exposición sobre la importancia de las fracciones en la vida cotidiana, utilizando ejemplos relacionados con sus intereses, como repartir equitativamente pizza entre amigos o dividir el tiempo de juego.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y exploración:

1. Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños y recibirán un conjunto de fracciones impresas en papel. Su tarea será agrupar aquellas que consideren equivalentes sin realizar cálculos, guiándose únicamente por su intuición y conocimientos previos.

   
   



2. Construcción de conocimiento: Cada equipo compartirá sus agrupaciones y justificará sus elecciones. El docente guiará la discusión hacia la comprensión de que fracciones equivalentes son aquellas que representan el mismo valor, aunque