Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Nuestros Nombres en Nuestra Lengua Materna

Grado: Primero de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de identificar nombres más largos o cortos que el suyo, aquellos que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, conocer sus iniciales, así como identificar el diminutivo de su nombre.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Pedagógico: Pensamiento Crítico e Inclusión.

Contenidos:

• Reconocimiento de los nombres propios.


• Comparación de la longitud de los nombres.


• Identificación de iniciales y letras comunes.


• Formación de diminutivos.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y presentación del proyecto: Se explicará a los estudiantes que a lo largo de cuatro sesiones trabajaremos en un proyecto comunitario que consistirá en crear un mural de nombres en nuestra lengua materna, destacando sus peculiaridades y bellezas.
   
   
   • Actividad rompehielos: "Mi nombre y yo". Cada estudiante dirá su nombre, y algo que le guste que comience con la misma letra de su nombre, promoviendo la inclusión y el respeto por la diversidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Comparación de nombres. Los alumnos, en parejas, escribirán sus nombres en hojas de papel y los compararán para identificar cuál es más largo y cuál más corto. Posteriormente, compartirán sus descubrimientos con el grupo.
   
   
   • Actividad 2: Bingo de letras. Se repartirán cartas de bingo donde en lugar de números habrá letras. El docente irá diciendo nombres de la comunidad (pueden incluir nombres de compañeros, maestros, personal de la escuela) y los a