Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Juan Lopez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Respeto, Cuidado y Empatía hacia la Naturaleza


Dirigido a: Alumnos de Primaria 2º (6 a 8 años de edad)


Duración: 45 minutos



Objetivo (PDA):


Los alumnos se reconocerán a sí mismos como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos, y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes, e islas, entre otros). Además, dialogarán acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad:



  • Ciencias Naturales

  • Formación Cívica y Ética

  • Artística


Enfoque:



  • Inclusión

  • Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Se iniciará con una lluvia de ideas donde los niños compartan qué saben sobre las plantas, animales, y otros elementos naturales que conocen de su entorno. Se anotarán en un papelógrafo visible para todos.

    • Motivación: Se contará una breve historia sobre un mundo imaginario donde los seres vivos y la naturaleza no fueron cuidados, llevando a un ambiente triste y sin vida. Se preguntará a los niños cómo se sentirían en ese mundo y por qué es importante cuidar nuestro planeta.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración del Problema: Se presentará el problema central: “Nuestro parque local está perdiendo su belleza y vida debido a la basura y la falta de cuidado”. Se preguntará a los alumnos por ideas sobre cómo podemos ayudar a nuestro parque.

    • Investigación y Reflexión: En pequeños grupos,