Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Primaria 5B
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Suma y Resta como Operaciones Inversas


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: A definir


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen, expliquen y comprueben sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos, reconociendo la suma y resta como operaciones inversas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo, resolución de problemas y atención al desinterés.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación: Empezaremos con una breve historia sobre cómo diversas culturas han utilizado la suma y la resta en su cotidianidad, destacando la importancia de estas operaciones en diferentes contextos culturales y cómo ayudaron a resolver problemas prácticos.



  2. Planteamiento del problema: Presentaremos a los alumnos un dilema que involucra el planificar un evento intercultural donde deben ajustar recursos (como el presupuesto y suministros, ambos presentados en múltiplos de 100) usando sumas y restas. Se enfatizará en la importancia de encontrar el equilibrio perfecto para acoger a diversas culturas en el evento.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración en equipo: Los alumnos, divididos en equipos, discutirán y plantearán soluciones al problema presentado, utilizando sumas y restas de números múltiplos de 100 y fracciones con denominadores múltiplos. Se les animará a compartir su razonamiento y estrategias de cálculo mental.



  2. Contraste y Discusión: Cada equipo expondrá sus solucione