Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

HEBERT CRUZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia


Asignatura: Español


Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas, utilizando la metodología de Proyecto comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario enfocado en la reflexión crítica sobre la interculturality y la promoción de la diversidad lingüística a través de la alimentación.



I. Inicio (10 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Presentación breve: Introducción a la importancia de las lenguas como elementos vitales de la cultura y la identidad, haciendo énfasis en cómo nos conectan con nuestras raíces y comunidades.

  2. Video motivacional: Breve video que muestre la diversidad lingüística de México y cómo esta se refleja en la riqueza de nuestras tradiciones alimentarias.

  3. Reflexión dirigida: Preguntas para generar interés: ¿Cómo creen que la lengua que hablamos influye en nuestra identidad? ¿Han experimentado cómo la comida nos conecta con nuestra cultura?


II. Desarrollo (30 minutos)


Exploración y análisis:



  1. Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos. Cada equipo investigará sobre una lengua indígena de México y su conexión con prácticas alimentarias tradicionales.

  2. Creación de un mural digital: Cada equipo elaborará un mural digital (usando herramientas como Padlet o Google Jamboard) que ilustre la lengua investigada, incluyendo frases básicas, información cultural, y cómo est