Prevención de situaciones de riesgo.

DENISSE ALEJANDRA MARTINEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Prevención de Situaciones de Riesgo


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Grado: 3º de Secundaria


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje servicio


Problema Interdisciplinar a abordar: Acoso escolar o bullying


Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Igualdad de género



FASE DE INICIO (15 minutos)



  1. Presentación del tema y objetivos: Iniciar la sesión explicando de manera breve y clara el tema a tratar: "Prevención de situaciones de riesgo", enfocándose especialmente en el contexto familiar, comunitario y escolar, haciendo énfasis en el acoso escolar. Señalar la importancia del autocuidado y el bienestar colectivo, promoviendo un espacio de igualdad y respeto.



  2. Activación de conocimientos previos y sensibilización: Realizar una actividad grupal llamada "Telaraña de Situaciones". Sentados en círculo, se pasará un ovillo de estambre a quien quiera compartir alguna situación de riesgo que conozcan o hayan vivido, relacionada con su comunidad, familia o escuela, sin especificar nombres propios para resguardar la privacidad y respeto hacia los demás. Esta actividad tiene como objetivo visualizar la interconexión de las situaciones de riesgo y promover la empatía entre los alumnos.





FASE DE DESARROLLO (25 minutos)



  1. Estudio de casos en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en