Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

ESCUELA PRIMARIA LUIS ECHEVERRIA ALVAREZ 07EPR0091X
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Explorando las Propiedades de los Materiales


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos experimentarán con diversos materiales para identificar sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, aplicándolas en la resolución de problemas cotidianos y contribuyendo a la reducción del rezago educativo mediante el fortalecimiento del pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema a través de un breve video o una serie de imágenes que muestren objetos cotidianos y su aplicación en la vida diaria, destacando las propiedades de los materiales.

    • Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo determinadas propiedades de los materiales, como la dureza, flexibilidad y permeabilidad, pueden influir en la satisfacción de nuestras necesidades cotidianas y cómo podemos aplicar este conocimiento para mejorar nuestro entorno?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Estación 1: Dureza. Los alumnos, en pequeños grupos, utilizarán limas y papel de lija para tratar de rayar y cortar diferentes materiales como madera, metal, plástico y piedra, registrando sus observaciones.

    • Estación 2: Flexibilidad. En esta estación, los grupos intentarán doblar diferentes objetos como clips, pajillas de plástico, alambres y hojas de papel, para evaluar su flexibilidad sin romperlos.

    • Estación 3: Permeabilidad. Los alumnos verterán agua sobre diferentes materiales como tela, papel, plástico y esponja para observar el paso del líquido y determinar si son permeables o no.

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