Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertenencia

Nivel Educativo: Secundaria 2º Grado
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Español
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema Interdisciplinar a Atender: Alimentación

Objetivo (Perfil de Desempeño del Alumno - PDA):

Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos.

   
   
   
   
   • Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué idiomas y dialectos conocen y si consideran que el idioma puede influir en cómo se perciben a sí mismos y a su comunidad.
   
   
   • Presentación breve de cómo la alimentación es parte de nuestra identidad cultural y cómo se refleja en el lenguaje.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión.

   
   
   
   
   • Explicar que se explorará cómo las lenguas reflejan nuestra identidad y nuestro sentido de pertenencia, enfocándonos en el español y sus variantes, y cómo este tema se conecta con algo tan esencial como la alimentación.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Análisis de Textos.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles textos narrativos breves que incluyan variantes del español y referencias culturales a prácticas alimenticias.
   
   
   • Cada grupo analizará cómo el uso del lenguaje refleja la identidad cultural del autor y cómo la alim