Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 - Desafíos para la Construcción de Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, reconociéndola como un problema estructural, social, cultural e histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque:

• Pensamiento crítico.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema Interdisciplinar a Atender: Desinterés.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación breve del tema y objetivos de la sesión.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán en grupo qué entienden por "violencia de género" y si conocen algunos ejemplos de cómo se manifiesta en la sociedad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   A. Exposición y Diálogo (10 minutos):
   - El maestro expondrá, con lenguaje adaptado a la edad, sobre lo que es la violencia de género, destacando su peso social, cultural e histórico. Se utilizarán ejemplos cotidianos y se explicará cómo puede afectar a las comunidades y sociedades en su conjunto.
   - Se promoverá un diálogo para identificar ideas previas erróneas y corregirlas.
   B. Trabajo en Grupo (15 minutos):
   - Los alumnos, divididos en grupos, trabajarán en la identificación de un problema relacionado con la violencia de género en su comunidad o entorno cercano. Deberán proponer soluciones creativas y viables para abordarlo, fomentando así el pensamiento crítico y la apropiación cultural.
   - Cada grupo