Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los géneros periodísticos y sus recursos

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen los sucesos más significativos de la comunidad y los comuniquen empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos compartan qué noticias han escuchado últimamente sobre su comunidad. Esto servirá para sensibilizar sobre la importancia de estar informados y cómo ciertos sucesos impactan en la vida comunitaria.

  
  



• Breve exposición: Se explicará qué son los géneros periodísticos y su función social, destacando la importancia de la interpretación de hechos para construir la memoria colectiva. Se emplearán ejemplos relevantes y cercanos a la realidad de los alumnos para facilitar la comprensión.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Análisis de textos periodísticos: Formar equipos (asegurándose de que sean inclusivos y representativos de la diversidad cultural de la clase) para analizar diferentes textos periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) proporcionados por el docente, enfocándose en identificar sus características y cómo comunican sucesos significativos.

  
  



• Discusión grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos, propiciando un diálogo sobre cómo diferentes géneros pueden abordar un mismo suceso desde distintas perspecti