Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

XENIA SOLIS
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Consumo de Alimentos y Bebidas Saludables


Datos Generales:



  • Grado: Preescolar 2°

  • Duración de la Sesión: 45 minutos

  • Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 3

  • Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan alimentos y bebidas que son saludables, así como aquellos que ponen en riesgo la salud, reconociendo que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque:



  1. Vida Saludable

  2. Pensamiento Crítico


Contenido:



  • Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, teniendo en cuenta los contextos socioculturales.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: De manera lúdica, se introducirá a los niños al tema del día, preguntándoles sobre sus alimentos y bebidas favoritos y dialogando brevemente sobre ellos.

  • Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los niños si saben qué alimentos son saludables y cuáles no, promoviendo un clima de respeto y participación.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Cuento Ilustrado: Se narrará un cuento corto, centrado en un personaje que descubre la importancia de comer saludable, con ilustraciones grandes y coloridas que captarán la atención de los niños.



  2. Actividad Grupal Interactiva:



    • Círculo de Alimentos: Los niños se sentarán en círculo y se les mostrarán tarjetas con imágenes de diversos alimentos y bebidas. Se les preguntará si consideran que lo que muestra la tarjeta es saludable o no, y por qué.

    • Creación de un Plato Saludable: En grupos, los niños utilizarán recortes de revistas o dibujos para