Conociendo nuestra escuela y las personas que trabajan aquí

gabriela rivera
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra escuela y las personas que trabajan aquí


Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán su escuela, identificarán a las personas que trabajan en ella y comprenderán la importancia de respetar a todas las personas sin importar su rol.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la sesión.
    b. Se formarán equipos de trabajo y se les entregará una lista con diferentes roles que existen en la escuela (profesor, director, conserje, secretaria, etc.).



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Los equipos recorrerán la escuela para identificar a las personas que desempeñan cada rol.
    b. Realizarán entrevistas cortas a cada persona, preguntando sobre su función en la escuela y cómo contribuyen al buen funcionamiento del lugar.
    c. Cada equipo tomará notas de sus descubrimientos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Los equipos compartirán sus descubrimientos con el resto de la clase.
    b. Se promoverá una reflexión sobre la importancia de respetar a todas las personas en la escuela, independientemente de su rol.




Sesión 2: Las reglas de convivencia en nuestra escuela


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de las reglas de convivencia en la escuela y cómo estas favorecen un ambiente de respeto e inclusión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las personas que trabajan en la escuela.
    b. Se planteará la pregunta: ¿Por qué creen que es importante tener reglas de convivencia en la escuela?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Se formarán grupos pequeños y se les entregará una lista con di