Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Fanny Espindola
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con empatía a sus pares, cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1:
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º, de 3 a 6 años de edad.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problemática Interdisciplinar: Convivencia
Objetivo (PDA): Escucha con empatía a sus pares, cuando hablan acerca de personas que les generan confianza o incomodidad, y de situaciones o seres vivos que les provocan agrado o desagrado.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de Bienvenida: Comenzaremos con un círculo de emociones donde cada niño, al pasar al centro, compartirá cómo se siente ese día utilizando tarjetas de emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido, etc.).

    • Propósito del Día: Explicaré que hoy vamos a aprender sobre nuestras emociones y cómo estas se relacionan con las personas y situaciones a nuestro alrededor.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Cuento Interactivo "El Bosque de las Emociones": Narraré un cuento donde los personajes experimentan diferentes emociones al interactuar con otros personajes y situaciones en un bosque encantado. Después de cada evento del cuento, haré pausas para preguntar a los niños cómo creen que se sintió el personaje y si alguna vez ellos se han sentido igual.

    • Dinámica "¿Cómo te sientes cuando...?": Los niños, en pequeños grupos, recibirán tarjetas con situaciones (por ejemplo, "cuando alguien te ayuda" o "cuando te ignoran"). Discutirán en grupo y escogerán la emoción que mejor represente su sentir en esa situación, promoviendo la empatía y el respeto por los