Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones**

Fanny Espindola
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género


Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen lo que sienten o les provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúan en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y Presentación: Se da la bienvenida a los niños y niñas, recordándoles la importancia de respetar y escuchar cuando un compañero o compañera está hablando.

    • Activación de conocimientos previos: Se hará una lluvia de ideas preguntando a los niños cómo se sienten hoy y si recuerdan alguna vez que algo o alguien les haya hecho sentir de manera especial (feliz, triste, enojado, etc.), fomentando un ambiente inclusivo donde todos los sentimientos son válidos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Cuento emocional: Se narrará un breve cuento o historia que ejemplifique situaciones cotidianas en las que diferentes personajes experimentan emociones variadas al interactuar con otras personas y situaciones. Se enfocará también en mostrar la diversidad y la igualdad de género a través de los personajes y situaciones.

    • Identificación de emociones: A continuación, se pedirá a los alumnos identificar y nombrar las emociones mostradas en el cuento, utilizando tarjetas de emojis para vincular cada emoción con su expresión correspondiente.

    • Dramatización: Los