Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Asignatura: Español
Grado: Tercero de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase de Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se comienza con una lluvia de ideas dirigida a identificar qué entienden por cultura e inclusión. Se hace uso de ejemplos actuales que los alumnos puedan reconocer fácilmente, como películas, música y libros que promuevan la inclusión.

  
  



• Motivación y presentación del objetivo: Se plantea un desafío a los alumnos, invitándolos a pensar cómo pueden contribuir a una sociedad más inclusiva a través de la creación literaria, vinculando así el objetivo de la clase.

  
  



• Presentación del problema a abordar: Conversamos sobre los retos en la convivencia dentro del entorno escolar y cómo la inclusión puede ser un elemento transformador. Se destaca la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en este proceso.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: En equipos, los alumnos investigarán en internet y en libros de la biblioteca escolar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión. Se les pide identificar el impacto de tales manifestaciones en la sociedad.

   
   



2. Reflexión grupal: Cada equipo compartirá sus hallazgos con la clase, promoviendo un debate sobre cómo estas manifestaciones culturales foment