Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Funciones Vitales y su Relación con el Entorno

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos, reflexionando sobre su importancia y relación con el entorno natural, así como el impacto de sus cambios a través del tiempo en la salud del planeta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico

Actividades:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • El maestro inicia la clase con una pregunta abierta: "¿Qué características creen que distinguen a los seres vivos de los no vivos?" Se espera que los alumnos mencionen funciones vitales como respirar, alimentarse, crecer, etc. El maestro anota las respuestas en el pizarrón para usarlas más adelante.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Indagación en grupos (15 minutos): Los alumnos se dividen en grupos pequeños. A cada grupo se le asigna un tipo de animal (insectos, arácnidos, etc.). Deben investigar, usando libros de texto y recursos digitales proporcionados, cómo es el desarrollo y nacimiento de los animales asignados y clasificarlos en vivíparos o ovíparos.
   
   
   • Exposición grupal y discusión (15 minutos): Cada grupo presenta sus hallazgos. Luego, el maestro guía una discusión para relacionar estos patrones de desarrollo y nacimiento con el cuidado del ambiente, discutiendo cómo las actividades humanas pueden afectar a estas especies y qué acciones podríamos tomar para protegerlas.
   
   
   
   



3. *Cierre (10 minutos):