Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Jocelyn Aguila
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.


Grado: 1° de Primaria.


Duración de la sesión: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Lectoescritura.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Desarrollo de la Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y ambientación (5 min): Dar la bienvenida a los niños y niñas, preparando el aula con imágenes de diferentes momentos del día y la noche, así como de las actividades que las personas realizan en esos momentos.



  2. Motivación y activación de conocimientos previos (5 min): Realizar preguntas abiertas para indagar qué saben los niños sobre los cambios en el entorno natural y las actividades diarias de las personas. Preguntas como: "¿Qué hacen ustedes durante el día? ¿Y en la noche?", "¿Qué cambios notan en el cielo durante el día y la noche?".




Desarrollo:



  1. Exploración e Indagación (10 min): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles secuencias de imágenes que representen el día y la noche, y distintos días de la semana. Los niños deberán ordenarlas cronológicamente y discutir en sus grupos sobre los cambios que observan.



  2. Lectura dirigida (10 min): Leer en voz alta un cuento corto o fragmento de texto que ilustre las actividade