Funciones.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 - Funciones: Relaciones Proporcionales y No Proporcionales

Grado: 1º de Secundaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Duración de la sesión: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación e introducción al tema:

   
   
   
   
   • Comenzar con una pregunta abierta a los alumnos: "¿Alguien puede mencionar una situación en la que hayan tenido que usar una relación proporcional o no proporcional en su vida diaria?" Escuchar sus respuestas y destacar cómo las matemáticas están presentes en actividades cotidianas como cocinar, comprar, o en el deporte.
   
   
   • Breve explicación de qué son las funciones y por qué es importante entender la diferencia entre relaciones proporcionales y no proporcionales.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas para recordar juntos qué es una proporción y cómo podemos identificar si dos cantidades están relacionadas proporcionalmente.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada:
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo un set de tarjetas con diferentes representaciones (tabulares, gráficas y con diagramas) de funciones proporcionales y no proporcionales. Los alumnos deberán clasificarlas y discutir entre ellos por qué creen que pertenecen a cada categoría.
   
   
   • Cada grupo presentará a la clase al menos un ejemplo de su clasificación, explicando el razonamiento detrás de su elección