El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Camila Olivera
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando y Reconociendo el Espacio a Nuestro Alrededor"


Nivel Educativo: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque Interdisciplinar: Disciplina y Vida Saludable


Objetivo (PDA): Que el alumno establezca relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, gira).



Inicio (10 minutos)



  1. Calentamiento y Establecimiento de Normas: Comenzaremos con ejercicios de estiramiento para promover la salud física, y acordaremos entre todos las reglas de convivencia durante la actividad, fomentando la disciplina desde el inicio.



  2. Motivación y Contextualización: Les contaré una historia corta sobre un personaje que realiza un viaje por un mundo mágico, describiendo sus movimientos y las formas que encuentra en su camino, para captar su interés sobre el espacio y las formas.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Guiada:



    • Actividad 1: "La Búsqueda del Tesoro Espacial". Organizaré a los alumnos en pequeños equipos y les daré mapas con instrucciones simples utilizando conceptos de orientación y direccionalidad (ejemplo: camina tres pasos hacia adelante, gira a tu derecha, da dos saltos hacia atrás). Cada equipo tendrá que seguir las instrucciones para encontrar objetos escondidos en el aula.

    • Reflexión: Después de completar la búsqueda, reflexionaremos sobre cómo se sintieron al seguir las direcciones y si encontraron dificultades en entender las instrucciones de orientación.



  2. Construcción de Conocimiento:



    • Actividad 2: "Creando Nuestro Espacio".