Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Título de la sesión: "Conociendo nuestras historias, celebrando la diversidad"

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno indagará en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir su historia personal y familiar y la representará por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicará similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos, fomentando así el respeto por la diversidad y el derecho a pertenecer a una familia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Actividad rompehielos: El docente invitará a los estudiantes a sentarse en círculo y compartirán sus nombres y algo que les guste mucho hacer con sus familias. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y apertura.


• Planteamiento del problema: Se les presentará a los alumnos una breve historia sobre un niño que se siente diferente porque su familia no es como las demás (puede ser una familia monoparental, migrante, entre otras). Se les preguntará cómo creen que se siente el niño y qué podríamos hacer para que se sienta parte del grupo.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Investigación y recopilación de datos: Los alumnos, guiados por el maestro, hablarán con sus compañeros, preguntando sobre quiénes componen sus familias, sus tradiciones o un recuerdo especial. Para los niños más tímidos, se considerará la opción de dibujar o señalar en imágenes.


• Creación de la línea del tiempo personal y familiar: