Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Relaciones de Poder y Lucha por los Derechos de Grupos Históricamente Discriminados o Subrepresentados

Grado: 1º de Secundaria
Área: Historia
Duración: 50 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas y enfoque interdisciplinar que integra Comprensión Lectora.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Sensibilización y Contextualización

• Descripción: Breve charla introductoria destacando la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y social. Se hará énfasis en cómo las relaciones de poder han influenciado la discriminación hacia ciertos grupos a lo largo de la historia.


• Recursos: Presentación en diapositivas con imágenes representativas de distintos grupos históricamente discriminados.

Preguntas detonadoras:

• ¿Por qué es importante entender las luchas de los grupos discriminados?


• ¿Cómo creen que la historia ha impactado la forma en que estos grupos son vistos hoy en día?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas

• Descripción: Los estudiantes serán divididos en equipos. A cada equipo se le asignará un breve texto sobre un caso histórico específico relacionado con la violencia y discriminación hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, o la comunidad LGBTTTQ+. Deberán identificar las relaciones