"Mi historia en primera persona"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Mi historia en primera persona"

Objetivo general: Los alumnos de 5º grado serán capaces de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Objetivo específico: Identificar las características y partes de una autobiografía.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre qué es una autobiografía y por qué suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún ejemplo de autobiografía y si saben cuáles son las partes que la componen.


• Responder a las preguntas, aclarar dudas y generar un espacio de diálogo.

Actividad 2: Lectura de un extracto autobiográfico (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno un extracto de una autobiografía seleccionada previamente (puede ser de un personaje famoso, un escritor reconocido, etc.).


• Leer el extracto en voz alta como grupo y pedir a los alumnos que lo sigan en silencio.


• Realizar preguntas para guiar la comprensión del texto, como "¿De quién crees que es esta autobiografía?", "¿Qué partes de la vida del autor/a se mencionan en el texto?", "¿Qué características te hacen pensar que esto es una autobiografía?".


• Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y reflexiones.

Actividad 3: Identificación de las partes de una autobiografía (20 minutos)

• Proyectar en el aula una imagen o esquema que represente las partes de una autobiogr