Características del entorno natural y sociocultural.

Elsi Yesenia Jimenez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3 - Características del Entorno Natural y Sociocultural


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan, describan y registren, en su lengua materna, las características del entorno natural (plantas, animales, cuerpos de agua, y el clima) e integren habilidades de lectoescritura en el proceso.


Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico.



Metodología: Aprendizaje por indagación.


Recursos:



  • Imágenes del entorno natural y sociocultural.

  • Hojas de papel.

  • Lápices y colores.

  • Libros de texto y cuentos cortos relacionados con el entorno natural.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Motivación e Introducción (10 minutos):



    • Comenzar con una breve charla sobre la importancia de la naturaleza y cómo esta se relaciona con nuestra vida diaria. Mostrar imágenes de diferentes entornos naturales y socioculturales, preguntando a los estudiantes qué ven en ellas.

    • Plantear preguntas que estimulen la curiosidad y el deseo de explorar, como "¿Qué animales creen que viven en este lugar?", "¿Cómo es el clima ahí?".



  2. Actividad de Indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes imágenes del entorno natural (bosques, desiertos, ríos) y sociocultural (ciudades, pueblos, parques) junto con libros y cuentos cortos que tengan relación con estas imágenes.

    • Los alumnos, con la ayuda de los materiales proporcionados, deberán describir las características del entorno en sus imágenes, enfocándose en plantas, animales, cuerpos de agua, y con